S-4.1.1, r. 2 - Règlement sur les services de garde éducatifs à l’enfance

Article 6.10 Versions de la disposition

2022-04-12

6.10. Le prestataire de services de garde éducatifs offre, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur, selon un processus global et intégré, des expériences variées adaptées à l’âge des enfants qu’il reçoit et visant à soutenir les apprentissages dans les 4 domaines de développement de l’enfant et leurs composantes, à savoir:

1°  le domaine physique et moteur comprenant:

a)  la motricité fine;

b)  la motricité globale;

c)  le sens du mouvement et le goût de bouger à différentes intensités;

d)  le développement des 5 sens suivants: la vue, l’ouïe, l’odorat, le toucher et le goût;

2°  le domaine cognitif comprenant:

a)  l’attention;

b)  la mémoire;

c)  la fonction symbolique;

d)  la capacité à catégoriser et à conceptualiser;

e)  le raisonnement;

f)  l’éveil aux mathématiques et aux sciences;

3°  le domaine langagier comprenant:

a)  le langage prélinguistique;

b)  le langage oral;

c)  l’éveil à la lecture et à l’écriture;

d)  le développement graphique;

4°  le domaine social et affectif comprenant:

a)  la confiance en soi;

b)  l’estime de soi;

c)  l’autonomie;

d)  la construction de l’identité;

e)  les compétences émotionnelles et sociales.

D. 479-2019, a. 2.

2019-06-08

6.10. Le prestataire de services de garde offre, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur, selon un processus global et intégré, des expériences variées adaptées à l’âge des enfants qu’il reçoit et visant à soutenir les apprentissages dans les 4 domaines de développement de l’enfant et leurs composantes, à savoir:

1°  le domaine physique et moteur comprenant:

a)  la motricité fine;

b)  la motricité globale;

c)  le sens du mouvement et le goût de bouger à différentes intensités;

d)  le développement des 5 sens suivants: la vue, l’ouïe, l’odorat, le toucher et le goût;

2°  le domaine cognitif comprenant:

a)  l’attention;

b)  la mémoire;

c)  la fonction symbolique;

d)  la capacité à catégoriser et à conceptualiser;

e)  le raisonnement;

f)  l’éveil aux mathématiques et aux sciences;

3°  le domaine langagier comprenant:

a)  le langage prélinguistique;

b)  le langage oral;

c)  l’éveil à la lecture et à l’écriture;

d)  le développement graphique;

4°  le domaine social et affectif comprenant:

a)  la confiance en soi;

b)  l’estime de soi;

c)  l’autonomie;

d)  la construction de l’identité;

e)  les compétences émotionnelles et sociales.

D. 479-2019, a. 2.